Скороговорки и их польза для развития детей 16.06.2023
Кто хочет разговаривать
Тот должен выговаривать
Все правильно и внятно,
Чтоб было все понятно.
В современном мире человеку просто необходимо иметь внятную и четкую речь. Как же нам добиться этого? И на ум сразу приходят скороговорки! Что же это такое?
Скороговорки — это стишки, иногда всего в две строчки, а иногда и ооочень длинные, в которых встречаются слова с труднопроизносимыми звуками.
На Руси скороговорки появились еще в глубокую старину, но точное время появления не указано ни в одном источнике. Иногда их в народе называли частоговорки или языковёртки.
Само слово скороговорка составлено из основ двух слов СКОРО и ГОВОРИТЬ. Народ придумывал скороговорки для того, чтобы учить правильно произносить слова, и сейчас мы их используем с той же целью, а именно:
✅ Развитие артикуляции и всех органов речевого аппарата.
✅ Улучшение звукопроизношения, четкости и темпа речи.
✅ Развитие памяти и внимания.
✅ Расширение кругозора и словарного запаса.
✅ Улучшение фонематического слуха.
✅ Тренировка интонации и выразительности речи.
Первым, кто собрал и опубликовал сборник скороговорок, был Владимир Иванович Даль. По его мнению, скороговорки необходимо было включить в программу обучения для развития речи.
Скороговорка - это история. Она нам о многом может рассказать. Такая, например, скороговорка:
«Семь — те, стрел каленых, страшилище» могла возникнуть во времена татаро-монгольского нашествия. Могла появиться до огнестрельного оружия. О древности говорит и местоимение “те”.
В некоторых текстах встречается древняя форма счета: Полчетверта четверика гороху, без червоточинки.
Полчетверта означает три с половиною, четверик – это старая русская мера или предмет, содержащий четыре какие-нибудь однородные части.
Считается, что скороговорка развивает качество речи и дикцию, но ведь во многих скороговорках содержится много мудрости!
‼️Главное правило хорошего произношения: чтобы говорить быстро, надо научится говорить медленно, по слогам. ‼️
Вся прелесть скороговорок и заключается в том, что с первого раза их сложно проговорить точно. А вот в старину скороговорки не читали, а повторяли со слуха, что значительно труднее.
Прослушивание скороговорок улучшает способность детей концентрироваться на том, что они слушают. И не только слышать, но понимать смысл высказываемого. Например: «Мама Милу мылом мыла, Мила мыло не любила». Ребёнок вдумывается, чтобы понять, кто и что делает.
Делюсь с Вами правилами заучивания скороговорок:
Прежде чем приступить к работе со скороговорками, следует знать, что есть несколько шагов, которые помогут выучить их быстро и с максимальной пользой:
1 шаг Чтение текста взрослыми — произносить необходимо медленно и четко, чтобы ребенку было проще понять текст и интонацию.
2 шаг Убедитесь, что ребёнку ясен смысл всех слов в тексте. Задайте несколько наводящих вопросов по содержанию.
3 шаг Произнесите скороговорку вместе с ребенком, темп должен быть медленным, а звуки четкими. Длинные тексты делите на небольшие части для удобства разучивания.
4 шаг Медленное проговаривание скороговорки без помощи взрослых. Сначала стоит попросить малыша произнести скороговорку шепотом, но максимально четко. Затем чуть громче, и так далее, каждый раз увеличивая силу голоса.
5 шаг Предложите ребенку рассказать скороговорку чуть быстрее, постепенно увеличивая темп проговаривания.
✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨
Скороговорка — это произведение для многократного повторения, поэтому чем больше раз ребенок ее произнесёт, тем лучше будет результат.
✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨
Как увлечь скороговорками
Чтобы работа со скороговорками не стала занятиями по принуждению, стоит превратить её в увлекательную игру. Вот несколько способов заинтересовать кроху:
• Устроить соревнования по качеству и скорости произнесения скороговорок.
• При работе со скороговоркой используйте картинки и игрушки.
• Игры-шифровки для отработки изученного материала.
Например, «найти продолжение», взрослый предлагает карточки с началом или концом скороговорок, а ребенок должен их сопоставить и правильно произнести.
• Использование мяча при заучивании. Ребенок, произнося текст скороговорки, ритмично подбрасывает и ловит мяч. Можно просто перекатывать мяч из одной руки в другую.
• Предложите малышу рассказать скороговорку, выражая разные эмоции: удивление, грусть, веселье, обиду и т.д. Можно заранее подготовить аналогичные карточки и сложить их в мешочек.
• При чтении скороговорок прохлопывайте ритм или простукивайте ногами.
Скороговорки и чистоговорки
Порой эти понятия путают, ведь и то и другое служит для тренировки звукопроизношения и улучшения качества речи. Но есть и разница:
Скороговорки-С
Чистоговорки-Ч
С-Подобраны слова с повторяющимися труднопроизносимыми звуками.
Ч-Направлены на какой-либо один труднопроизносимый звук или слог.
С-Темп чтения быстрый, ритмичный.
Ч-Медленный темп.
Ч-Фраза всегда начинается с трехкратного повторения слога, что обеспечивает правильное произношение слова в конце строки с этим же сочетанием.
Чистоговорки нередко называют логопедическими загадками, так как фразы построены по принципу «доскажи словечко». Их используют для детей дошкольного возраста для запуска речи, звукоподражания, расширения словарного запаса и улучшения произношения конкретного звука.
Са-са-са – залетела к нам… оса,
Ос-ос-ос – укусила прямо в… нос.
Скороговорки по возрастам:
Скороговорки стоит включать в работу с детьми как можно раньше. Нужно начинать знакомство с максимально простых и легко запоминающихся текстов. Рекомендуется сочетать их с пальчиковыми играми. По мере взросления и развития артикуляции, необходимо усложнять материал.
10 месяцев – 2 года
В этом возрасте желательно использовать маленькие скороговорки, в которых отрабатывается какой-то один звук или чистоговорки. Желательно применять яркие картинки при разучивании текста. Малыш еще очень мал, поэтому емкий материал и яркий акцент помогут удержать его внимание. Не стоит ждать, что кроха сразу начнет повторять, так как у него только устанавливается звукопроизношение, еще отсутствует большое количество зубов, которые влияют на постановку многих звуков. К 2 годам ребенок осваивает гласные и некоторые согласные: [б], [п], [м], [л], [т], [д], [н], [с], [з], [г], [к]. Поэтому стоит подбирать соответствующие скороговорки для их отработки.
Ест киска суп из миски.
Сыта киска, пуста миска.
Ко-ко-ко- кошка любит молоко.
Му-му-му - молока налить кому?
3 – 4 года
К трем годам, появляются все молочные зубы, совершенствуется речевой аппарат. Это все дает возможность ребенку освоить новые звуки: [ж], [ш], [щ], [ч], [в], [ф], [х]. Можно заметить, что малыш пропускает их при произношении или смягчает, это нормально. Именно в этот период целесообразно начинать заниматься скороговорками целенаправленно и систематично, включая более сложные стихи и разнообразные приемы.
Муха–горюха села на ухо.
У ежа ежата, у ужа — ужата.
Не живут ужи, где живут ежи.
В поле полет Фрося просо, сорняки выносит Фрося.
5 – 6 лет
Малыш уже способен хорошо произносить все звуки, к 5 годам появляются [л] и [р]. А значит можно добавлять сложные скороговорки, включающие в себя отработку труднопроизносимых звуков и их сочетаний. Стоит обязательно проводить занятия с применением музыки, ритмичных упражнений, двигательной активности, тогда запоминание будет проходить быстрее и прочнее, а также повысится интерес к такому типу упражнений, ведь дошкольники воспринимают через игру все намного легче и охотнее.
Все бобры добры для своих бобрят.
Сидел тетерев на дереве,
а тетёрка с тетеревятами на ветке.
Был в саду переполох –
Там расцвел чертополох.
7 – 8 лет
Все звуки ребенок способен произносить без особого труда, если нет физиологических особенностей и иных сложностей. Поэтому стоит изучать объёмные скороговорки для отработки сразу нескольких звуков, сочетаний и труднопроизносимых слов, работать над темпом и интонацией.
В этом возрасте занятия со скороговорками приобретают соревновательный смысл, ребенку интересно продемонстрировать свои способности в быстром проговаривании стихов.
Маленькая болтунья Молоко болтала-болтала, Не выболтала.
Везёт Сенька Саньку с Сонькой на санках. Санки скок, Сеньку с ног, Саньку в бок, Соньку в лоб, все в сугроб.
9 – 10 лет
Дети отлично справляются с простыми скороговорками, самое время начинать изучать тексты с большим содержанием сложных слов, причем сами слова должны также выходить за рамки привычных и частоупотребляемых, расширяя тем самым словарный запас детей.
Нет абрикоса, кокоса, редиса, Палтуса, уксуса, кваса и риса, Компаса нет, баркаса и троса, Термоса, пресса, индуса-матроса, Баса нет, вкуса, веса и спроса, Нет интереса – нет и вопроса.
11 лет и старше
Можно предлагать действительно сложные и довольно запутанные скороговорки. Некоторые из них могут содержать выдуманные слова и имена героев для усложнения задачи.
Жили-были три китайца – Як, Як-Цидрак, Як-Цидрак-Цидрон-Цидрони, И еще три китаянки – Цыпа, Цыпа-Дрипа, Цыпа-Дрипа-Лампомпони. Поженились Як на Цыпе, Як-Цидрак на Цыпе-Дрипе, Як-Цидрак-Цидрон-Цидрони на Цыпе-Дрипе-Лампомпони. Вот у них родились дети: у Яка с Цыпой – Шах, У Як-Цидрака с Цыпой-Дрипой – Шах-Шарах, У Як-Цидрак-Цидрони с Цыпо-Дрипой-Лампопони – Шах-Шарах-Шарони.
Скороговорки — это поистине сокровищница для развития языка и звукопроизношения, позволяющая сочетать в себе пользу и веселые игры. Такие упражнения считаются одними из наиболее эффективных для устранения речевых дефектов и улучшения дикции даже для взрослых людей. Поэтому способны увлечь не только малышей, но и их родителей, ведь скороговорок так много, что все их не переговоришь, а если не хватит, можно придумать и свои!
Скороговорун скороговорил скоровыговаривал, что всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь, но, заскороговорившись, выскороговорил, что все скороговорки перескороговоришь, да перевыскороговоришь.
Играйте с увлечением и пользой со своими детьми!
Ваш логопед: Юлия Николаевна Терёхина
